La acción racional con respecto a fines, o, el frustrado sueño de la acción educativa

• Autores: Carlos A. Ospina Cruz
• Localización: Pedagogía y saberes, ISSN 0121-2494, ISSN-e 2500-6436, Nº. 30, 2009 (Ejemplar dedicado a: Temática abierta), págs. 47-53
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Rational action related to goals, or the frustrated dream of educative action
  • A ação racional em relação aos fins ou o frustrado sonho da ação educacional
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• Resumen
  • español

    educativo, y más concretamente en el contexto de la escuela, estamos diciendo que se viene imponiendo la creencia de que toda acción tiene unas metas y unas formas de hacerla, es decir, que las diversas posibilidades de pensarla, de racionalizarla, se hacen, como condición sine qua non, en tal dirección. En este tipo de razonamientos centramos nuestra crítica en el presente artículo.

  • English

    When we are talking about a type of rationality related to the rational action referred to the goals in the educational field, and more concretely to the school context, we are saying that the belief that every single action has a purpose and ways of doing it, it means that the different possibilities of thinking about, and rationalizing it, are done as a condition ‘sine qua non’ in that direction. In these kinds of reasonings we focus our criticism on the present article.

  • português

    Ao falar de um tipo de racionalidade, referida à ação racional relacionada aos fins no campo da educação, sobretudo no contexto da escola, afirmamos que se impõe a crença de que cada ação é orientada para metas e existem umas formas de executá-la. Portanto, as diversas possibilidades de pensar y racionalizar são uma condição sine qua non orientada nesse sentido. Neste artigo, a nossa crítica vai contra essa classe de raciocínio