Resumen de La pluralidad: Rasgo de la subjetividad política y condición para construir el sentido del “entre-nos”

Ángela María Urrego Tovar

• español

  En el presente artículo se abordará la pluralidad como uno de los rasgos constitutivos y constituyentes de la subjetividad política, desde la tesis central que señala que esta se configura en experiencias biográficas que implican el reconocimiento, la distinción y diferenciación de los sujetos, y que a su vez permite simultáneamente la construcción del sí mismo y del otro y la otra. Además, se buscará dar cuenta de la manera en que dicho rasgo actúa como el núcleo que potencia la emergencia de los demás rasgos (conciencia histórica, resistencia y alteridad) que fueron identificados en el estudio del que este articulo hace parte, y de cómo la pluralidad, en el caso particular de uno de los maestros participantes, se convierte en una marca personal que atraviesa y caracteriza su práctica pedagógica.

• English

  This paper develops the concept of “plurality” as a joint of constitutive and constituent elements in the political subjectivity. The central point shows that the political subjectivity is shaped of recognizing, particularity and otherness, allowing own and others construction of selves. Even more, it pretends to demonstrate how this promotes the flourish of other features like: historical consciousness, resistanceand alterity. Those features appeared along the research process and became part of the individual subjectivity developing an own model of teaching.

• português

  Neste artigo se abordará a pluralidade como um dos aspectos constitutivos e constituintes da subjetividade política, a partir da tese central que afirma que esta é configurada pelas experiências biográficas que abrangem o reconhecimento, distinção e diferenciação dos sujeitos, e que, também, permite transformar simultaneamente a construção de si mesmo e dos outros. Além disso, procura-se visualizar a forma em que este aspecto atua como o núcleo que potencializa o surgimento dos demais aspectos (consciência histórica, resistência e a alteridade) que foram identificados neste estudo e como a pluralidade, no caso de um dos professores participantes, torna-se uma particularidade que caracteriza sua prática pedagógica.