La emergencia del negro en los actos escolares del 25 de mayo en la Argentina: del negro heroico al decorativo y esteriotipado

• Autores: Anny Ocoró Loango
• Localización: Pedagogía y saberes, ISSN 0121-2494, ISSN-e 2500-6436, Nº. 34, 2011 (Ejemplar dedicado a: Afroeducación: historia, experiencias y pensamiento pedagógico), págs. 33-50
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • O surgimento do negro nos atos escolares do 25 de maio na Argentina: do negro heróico para o decorativo e estereotipado
  • The emergence of black people in school acts on May the 25th in Argentina: From the heroic black person to the decorative, stereotyped one
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• Resumen
  • español

    El artículo se ocupa de visibilizar la emergencia del negro en la celebración del 25 de mayo en las escuelas argentinas. Enfatiza en la articulación de esta efeméride al contexto de centralización del poder del Estado argentino y de la construcción de un ";nosotros nacional"; perfilado en oposición a negros e indígenas. Así, se analizan estos rituales cívicos como dispositivos de construcción de la identidad nacional en los que circula o se sostienen los rastros de una negritud negada e invisibilizada en la Argentina y en los cuales la escuela y las publicaciones de la época dirigidas a la población escolar, tuvieron decidida participación.

  • English

    This article deals with the visibility of the emergence of the black person in the celebration of May the 25th in Argentinian schools. This civic ritual is analyzed as a construction device of the national identity which holds the trails of a denied and non-visible blackness in Argentina, and in which the school and publications of the age, aimed at the school population, had a determined participation.

  • português

    O artigo trata de fazer visível o surgimento do negro na comemoração do 25 de maio nas escolas da Argentina.

    Este ritual cívico é analisado como um mecanismo para a construção da identidade nacional no que circulam ou mantém traços de negritude negada e invisibilizada na Argentina. A participação das escolas e as publicações dessa época, destinadas à população em idade escolar, foi decisiva.