“La letra con raza, entra” Racismo, textos escolares y escritura pedagógica afrocolombiana

• Autores: Elizabeth Castillo Guzmán
• Localización: Pedagogía y saberes, ISSN 0121-2494, ISSN-e 2500-6436, Nº. 34, 2011 (Ejemplar dedicado a: Afroeducación: historia, experiencias y pensamiento pedagógico), págs. 61-73
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • "A letra com raça entra" Racismo, livros escolares e escritura pedagógica afrocolombiana
  • “Spare the race and spoil the child” Racism, school books, and afro-Colombian pedagogic writing
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• Resumen
  • español

    Han trascurrido diecisiete años desde la promulgación de la Ley 70 para comunidades negras en Colombia. En este lapso de tiempo, algunas investigaciones demuestran que el discurso racista en los textos escolares de Ciencias Sociales se mantiene vigente. Como forma de contrarrestar sus efectos, han surgido manuales y textos escolares, producidos por autores afrocolombianos y dirigidos a un amplio sector educativo. El artículo propone un primer plano de reconocimiento y análisis en torno a este nuevo libro escolar, cuya escritura pedagógica apunta a dignificar la afrocolombianidad.

  • English

    Since promulgation of law 70 seventeen years ago for black people communities in Colombia, some research projects demonstrate that the racist speech in some school books of Social Sciences has been kept. As a way of counteracting their effects, some other school books and manuals have emerged, produced by AfroColombian authors and directed to a wide ranging educational group. This article proposes a first view of recognition and analysis around to this new school book, which pedagogic writing is pointed to dignify the Afro-Colombian status.

  • português

    Há dezessete anos foi promulgada a Lei 70 para comunidades negras na Colômbia. Neste período, algumas pesquisas mostram que o discurso racista nos livros escolares de estudos sociais está em vigor. Como uma forma de contrariar os seus efeitos, alguns autores colombianos tem escrito manuais e livros escolares, destinados a um grande sector da educação. O artigo propõe reconhecimento e análise sobre este novo livro escolar que visa dignificar a afrocolombianidade.