Liderazgo creativo en la formación del docente

• Morela Mercedes Vizcaya ^[1]
  1. [1] Universidad Pedagógica Experimental Libertador

     Universidad Pedagógica Experimental Libertador

     Venezuela

     
• Localización: Educare, ISSN-e 2244-7296, ISSN 1316-6212, Vol. 18, Nº. 3 (Septiembre-Diciembre), 2014, págs. 74-101
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Creative leadership in teaching training
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• Resumen
  • español

    El presente artículo se enmarca en la modalidad de revisión documental, cuyo propósito es analizar las teorías que apoyan el desarrollo del liderazgo creativo en la formación del docente. El docente líder creativo es un individuo que con su proceder inspira confianza, inicia acciones positivas, proyecta luz, y define los objetivos que permiten describir futuros más brillantes en su entorno. De esta manera, en cualquier centro educativo, es imperativa la disposición al permanente cambio, ya que es una característica de las sociedades actuales. La labor del profesor como líder de una pedagogía polinizadora de la creatividad, es promocionar la formación integral, holística y ecológica, además de la estimulación de actitudes creativas en los estudiantes para dar respuestas a los requerimientos de una educación de avanzada. Por otra parte, el arte de liderar se aprende viviendo con amor, entusiasmo, alegría, ilusión, servicio y disciplina, por lo tanto, se debe cultivar el desarrollo de una inteligencia emocional.

  • English

    This article is a document review, whose purpose is to analyze the theories that support the development of creative leadership in teacher education. The creative leader teacher is an individual who inspires confidence, positive initial actions, projects light, and defines the objectives, which describe more bright future in their environment. Thus, in any school, it is imperative permanent disposition to change, since it is a feature of modern societies. The teacher’s role as leader of a pollinator pedagogy of creativity, is to promote comprehensive, holistic and ecological training in addition to the stimulation of creative attitudes in students to respond to the requirements of advanced education. Moreover, the art of leadership is learned by living with love, enthusiasm, joy, discipline and service, therefore, it should cultivate the development of emotional intelligence.