Análisis de la adquisición de competencias por los trabajadores sociales en su formación y en el mercado laboral

• Daniel de Armas Bravo ^[1] ; Carmen Sabater Fernández ^[1] ; Pablo Cabezas Medina ^[1]
  1. [1] Universidad de La Rioja

     Universidad de La Rioja

     Logroño, España

     
• Localización: Trabajo social hoy, ISSN 1134-0991, Nº. 75, 2015, págs. 69-88
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Analysis of skill acquisition by social workers during their training and in the job market
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  • español

    Este artículo es una aproximación a la valoración por parte de los trabajadores sociales de las competencias óptimas necesarias, tanto en su formación como en el mercado laboral.

    El trabajo se basa en un estudio de tipo comparativo, realizado a partir de dos fuentes principales de información: por un lado, se utiliza el estudio de la competencias realizado en una muestra de 15 865 titulados/as en el año 2004 por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECO) en El Libro Blanco de la ANEGA y, por otro lado, se analizan los datos de una encuesta de Inserción laboral realizada en el año 2013 por el Colegio Oficial de Trabajadores Sociales de La Rioja, basada en una muestra de 197 colegiados/as en activo, sobre su valoración de la importancia de las competencias adquiridas durante su formación y en el transcurso de su ejercicio profesional. En el análisis de la comparación entre los resultados de ambos estudios, se analiza cuál es el grado de valoración que hacen los estudiantes y los profesionales del trabajo social sobre competencias de tres tipos: transversales, personales y sistemáticas, contrastando la opinión de los estudiantes del Grado de Trabajo Social con la de los profesionales del sector.

  • English

    This paper is about social worker's assessment of the skills necessary far the profession, both during training and in professional practice. The paper does a comparative study using two main sources of information: i) the skills study conducted by the Ministry of Education, Culture and Sports (MECO) with a sample of 15 865 persons who were completing a bachelor's degree in social work, which was published in the White Paper by the National Agency far the Evaluation of Accreditation and Quality (ANEGA) in 2004 and ii) the data obtained by a job insertion survey conducted in 2013 by the Professional Association of Social Workers of La Rioja, involving 197 active social workers, on their opinion of the importance of the skills acquired during their training and over the course of their professional activity. In its comparison of the results of the two studies, the paper analyses the assessment, by students and professionals, of skills of three types:

    transversal, personal and systemic, comparing the opinions of the social work students to those of the professionals in the sector.