Trabajo Semestral Guiado: un Buen Complemento al Estudio y Aprendizaje en Cursos de Ciencia y de Ingeniería

• Autores: Alvaro J Valderrama, José O. Valderrama
• Localización: Formación Universitaria, ISSN-e 0718-5006, Vol. 7, Nº. 3, 2014, págs. 3-10
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Guided Semester Work: a Good Complement for Studying and Learning in Courses of Science and Engineering
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• Resumen
  • español

    Se describe el desarrollo de un trabajo semestral guiado y se discuten sus ventajas como un buen complemento al estudio y aprendizaje en cursos de ciencia y de ingeniería. Se toma como ejemplo un tema asignado a estudiantes de ingeniería que toman un curso de física en su segundo año de universidad. El artículo detalla primero las ventajas del método de asignación de trabajos guiados, y luego describe paso a paso el desarrollo del proyecto y sus resultados. El ejemplo específico escogido es el estudio del movimiento de un disco volador, conocido como frisbee y la influencia de diversas variables en la trayectoria del disco cuando es lanzado. Este artículo establece que se trata de un trabajo motivador de estudio y aprendizaje, además de otros aspectos formadores del futuro profesional. Desde el punto de vista del estudiante el trabajo muestra que es entretenido y desafiante, ya que son los propios alumnos quienes se fijan el alcance de su proyecto. Los conceptos vertidos en este trabajo pueden ser igualmente aplicables a otros temas de la ciencia y de la ingeniería.

  • English

    The development of a guided semester work as a complement for studying and learning in courses of science and engineering is explained. The advantages of this type of semester work are discussed and an example is presented of a semester work given to engineering students in a course in physics. Then the article describes step by step the development of the project and the results. The specific case is the study of the movement of a flying disc, known as Frisbee, and the influence of different variables on the trajectory of the disc when is thrown through the air. The article establishes that the project is a motivating work as a learning tool, besides other aspects of especial importance for the formation of the future professional. From the student's point of view the project shows to be entertaining and challenging, since the students themselves set the scope of the work. The concepts given in this work could be also applicable to other courses of science and engineering.