Mental test implementation in the National Technical School in the period between 1942 and 1959: an analysis from the questioning of the notions of center and periphery

• Alexandre de Carvalho Castro ^[1]
  1. [1] Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca , Brasil
• Localización: Universitas psychologica, ISSN 1657-9267, Vol. 13, Nº. 5 (Diciembre de 2014), 2014 (Ejemplar dedicado a: Historia de la Psicología), págs. 1729-1738
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • La implementación de pruebas mentales en la Escuela Técnica Nacional en el período entre 1942 y 1959: un análisis desde el cuestionamiento de las nociones de centro y periferia
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este artículo es analizar, bajo la referencia de los estudios críticos sobre la transferencia de conocimientos entre el centro y la periferia, cómo se llevó a cabo la implementación del test mental en Brasil y llegó a ser usado en el proceso de selección de los estudiantes de la Escuela Técnica Nacional en el período comprendido entre 1942 y 1959. La metodología empleada estableció un estudio exploratorio-descriptivo, en forma de análisis de documentos y han revelado que más allá de ser un procedimiento estrictamente científico, la prueba sirvió para dar una apariencia de modernidad científica y los proyectos del gobierno.

  • English

    The aim of this article is to analyze, under the reference of critical studies on transfer of knowledge between center and periphery, how the mental test was implemented in Brazil and came to be used in the students selection process of the Escola Técnica Nacional between 1942 and 1959. The methodology used set up an exploratory-descriptive study in the form of document analysis and has revealed that more than a strictly scientific procedure, the test served to give an appearance of scientific and modernity to the government projects.