Análisis de la percepción que tiene el estudiantado de sexto y sétimo grados sobre su ingreso a la educación secundaria

• Sanabria Hernández, Marcela ^[1] ; Marín Gálvez, Georgina ; Espinoza Ruiz, Arlene ^[1]
  1. [1] Universidad Estatal a Distancia

     Universidad Estatal a Distancia

     San Pedro, Costa Rica

     
• Localización: Revista Espiga, ISSN 1409-4002, ISSN-e 2215-454X, Vol. 11, Nº. 25, 2013 (Ejemplar dedicado a: Psicología y Psicopedagogía), págs. 11-32
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente artículo responde a una investigación donde se analiza la percepción que tiene el studiantado de sexto y sétimo grados, sobre su ingreso a la educación secundaria. Se busca ubicar a la institución educativa como un ente protector siempre y cuando plantee las estrategias que favorezcan la permanencia del alumnado en ella, superando las dificultades que pueden generarse al pasar de un nivel a otro. Además el artículo ofrece una serie de conclusiones donde se rescata la opinión del estudiantado y los aspectos más relevantes para favorecer un adecuado proceso de transición. Este artículo presenta información de interés para profesionales interesados en materia de niñez, adolescencia y educación.