Comprensión lectora: una forma entretenida de aprender

• Localización: Participación educativa, ISSN-e 1886-5097, Vol. 4, Nº. 7, 2015 (Ejemplar dedicado a: Las relaciones entre familia y escuela), págs. 81-88
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El Proyecto de Comprensión Lectora tiene como objetivo mejorar, de manera efectiva, las habilidades de comprensión lectora del alumnado, como garantía de su éxito escolar, sabiendo que dicha competencia juega un papel decisivo en el aprendizaje de todas las áreas curriculares así como para la consecución de sus objetivos. La originalidad del proyecto consiste en que la iniciativa de su puesta en marcha y la responsabilidad de su correcto desarrollo corresponde directamente a los padres y madres de los alumnos a los que el Proyecto se dirige, concretamente a la Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos «Nueva Escuela Canaria» (FANUESCA) que viene desarrollando el Proyecto en 24 centros de Educación Primaria y Educación Secundaria del municipio de Santa Lucía de Tirajana, en Gran Canaria. La iniciativa surgió cuando las familias tomaron conciencia de que el elevado índice de fracaso escolar observado en el alumnado del municipio tenía su origen en un déficit sustantivo de las habilidades de compresión lectora en los alumnos. El éxito del desarrollo del Proyecto se basó en la puesta en marcha de una metodología suficientemente motivadora respecto a la lectura, y en la coordinación de las familias y del centro para desarrollar las actividades correspondientes, lo que exigió la formación metodológica de padres, madres y profesorado.

  • English

    «Reading comprehension Project» aims to improve reading comprehension skills of students effectively to guarantee their school success, knowing the achieving such capability has a crucial role in learning and to get all curriculum areas objectives. The originality of the project consist on the initiative of its implementation and on the responsibility of properly development belong to parents of students which project is for �namely the Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos «Nueva Escuela Canaria» (FANUESCA)�. This organization is developing the project in 24 Primary and Secondary Schools from Santa Lucia de Tirajana in Gran Canaria. The initiative came from families when they became aware that the origin of the high school failure rates of the students in the area was the deep deficit in reading comprehension skills in students. The successful development of the project was based on the implementation of a motivating methodology about reading and the coordination between the center and the families for developing the corresponding activities. It needed the methodological training of parents and faculty.