Paleontología social: una esperiencia educativa sobre ciencia, patrimonio e identidad

• Autores: Erwin González, Mario Pino Quivira, Omar Recabarren, Patricia Canales, Leonora Salvadores, Martín Chávez, Carlos Bustos, Pamela Ramos Blanco, Tamara Busquets, Francisca Vásquez, Rayen Ximena Navarro Harris
• Localización: Calidad en la educación, ISSN-e 0718-4565, Nº. 34, 2011, págs. 231-245
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Social palaeontology: an educative experience about sciences, patrimony and identity
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• Resumen
  • español

    El presente trabajo tiene por objetivo dar a conocer una experiencia de extensión universitaria y educativa con niños/as y jóvenes del sur de Chile, en la cual ellos aprenden sobre patrimonio utilizando el método científico como vehículo de conocimiento y valoración. Nuestro quehacer está basado y se sustenta en las investigaciones de los hallazgos paleontológicos y arqueológicos realizados en Pilauco y Monte Verde. Ambas experiencias las hemos orientado hacia la llamada Paleontología Social, que entendemos integrada con la arqueología de los primeros pobladores y que se sustenta en los conceptos de patrimonio e identidad.

  • English

    This paper aims to present an educational experience with children and young people in Southern Chile. They learned about heritage using the scientific method as a vehicle of knowledge and appreciation. Our work is based on researches on paleontological and archaeological findings in Pilauco and Monte Verde. We have oriented both experiences to the so-called Social Palaeontology, understood as integrated to the archaeology of early settlers and based on concepts of heritage and identity.