Resumen de Las etiquetas de vino como herramienta didáctica para la enseñanza de la Cultura Clásica en la LOMCE
- español
Estamos inmersos en una sociedad que está viviendo una permanente reforma educa- tiva, en concreto con la aplicación de la nueva Ley Orgánica para la Mejora de la Cali- dad Educativa (LOMCE), las humanidades han resultado nuevamente afectadas, llegando a una situación próxima a su absoluto abandono.
Ante esta situación, los docentes tenemos la obligación de innovar y crear nuevas metodologías de aprendizaje que permitan dar respuesta a los retos planteados por la nueva ley educativa. En este sentido, este trabajo surge como continuación de los artículos «Herramientas para la enseñanza de la Cultura Clásica» y «El vino habla en latín», publicados en Thamyris, nova series nº 2, 2011 y nº 5, 2014, respectivamente, teniendo como objetivo crear una herramienta didáctica diferente, atractiva y motiva- dora, que permita acercar la cultura clásica a todo el alumnado como, en este caso, a través del mundo cultural que representa el vino.
- English
We are immersed in a society that is undergoing a permanent educational reform, particularly with the implementation of the new Organic Law for the Improvement of Educational Quality (LOMCE), the humanities have been again affected, leading to a situation similar to his absolute abandonment. In this situation, teachers have an obligation to innovate and create new methods of learning which can respond to the challenges posed by the new education law. In this sense, this work is a continuation of articles such as «Herramientas para la enseñanza de la Cultura Clásica» and «El vino habla en latín», published in Thamyris, nova seriesNo. 2, 2011 and No. 5, 2014, respectively, aiming create a different, attractive and motivating learning tool that allows bring classical culture to all students, in this case, through the cultural world that represents the wine.
