Comportamiento emprendedor en la organización universitaria, las identidades profesionales de sus actores y la transformación universitaria

• Frank Gutiérrez Sivira ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Experimental del Yaracuy

     Universidad Nacional Experimental del Yaracuy

     Venezuela

     
• Localización: Gestión y Gerencia, ISSN-e 1856-8572, Vol. 6, Nº. 2, 2012, págs. 26-47
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Comportamento empreendedor na organização universitária, as identidades profissionais de seus atores e a transformação universitária
  • Entrepreneur behavior in the university organization, professional identity of its actors and the university transformation
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  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El comportamiento emprendedor (CE) es un modelo de conducta deseable que trae consigo beneficios personales y organizacionales. En la organización universitaria este tipo de conducta fundamenta el comportamiento de los actores y estimula el fortalecimiento de sus identidades. El propósito fundamental de esta investigación fue construir un sistema teórico explicativo del comportamiento emprendedor (CE) en este tipo de organización y sus vinculaciones con las identidades profesionales y organizacionales de los actores como mecanismo para la transformación universitaria. La investigación realizada fue de tipo explicativo y estuvo compuesta por tres fases: descriptiva, explicativa y contrastativa, la metódica siguió un trayecto sistémico de construcción de nociones, categorías, conceptos y premisas por medio de la delimitación del sistema teórico base del objeto de estudio, la medición de variables (diagnóstico), la construcción de categorías y cualidades claves, la elaboración de conceptos y finalmente la organización de un sistema teórico integral a partir de los elementos relacionados. Los métodos de inferencia abductiva, holísticos y de categorizaciones fueron utilizados para las construcciones de los conceptos, las cualidades claves y el sistema teórico, los cuales fueron sometidos a validaciones por medio de juicios de expertos que confirmaron la pertinencia, coherencia y aportes respectivamente.

  • English

    The entrepreneur behavior (EB) is a desirable conduct model that brings personal and organizational benefits. In the university organization, this type of conduct sets firm foundations of the individuals behavior and strengthen their identities. The fundamental purpose of this research was to build a theorical explicative system of the entrepreneur behavior (EB) in this kind of organization and its entails with the professional and organizational identities of their individuals as a mechanism towards the university transformation. This research was explanation type and done in three stages: descriptive, explicative and contrasting, the methodology followed a systemic path in constructing notions, categories, concepts and premises by means of delimitation of the base theorical system of the studied object, the variable measure (diagnose), the category building and key qualities, the concepting and finaly the organization of an integral theorical system based on the related elements. The abductive inference methods, holistic and categorization were used to build the concepts, the key qualities and the theorical system which were validated by judgements of expert researchers that confirmed the relevancy, coherence and contribution.

  • português

    O comportamento empreendedor (CE) é um modelo de conduta desejável que traz consigo benefícios pessoais e organizacionais. Na organização universitária este tipo de conduta fundamenta o comportamento dos atores e estimula o fortalecimento de suas identidades. O propósito fundamental desta pesquisa foi construir um sistema teórico explicativo do comportamento empreendedor (CE) neste tipo de organização e suas vinculações com as identidades profissionais e organizacionais dos atores como mecanismo para a transformação. A pesquisa realizada foi de tipo explicativo e esteve composta por três fases: descritiva, explicativa e contrastativa, a metodologia seguiu um trajeto sistêmico de construção de noções, categorias, conceitos e premissas por meio da delimitação do sistema teórico base do objeto de estudo, a medição de variáveis (diagnóstico), a construção de categorias e qualidades chaves, a elaboração de conceitos e finalmente a organização de um sistema teórico integral a partir dos elementos relacionados. Os métodos de inferência abdutiva, holísticos e de categorizações foram utilizados para as construções dos conceitos, as qualidades chaves e o sistema teórico, os quais foram submetidos a validações por meio de juízos de expertos que confirmaram a pertinência, coerência e aportes respectivamente.