Putting mathematical tasks into context

• Autores: Courtney Nagle, Jodie L. Styers
• Localización: Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 109, Nº 3, 2015, págs. 206-213
• Idioma: inglés
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• Resumen

  • Perspective from the top of a roller coaster engages students in reasoning about slope and functions