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Implementación de un programa cognitivo- conductual para personas afectadas de migraña.

    1. [1] Universidad de Deusto

      Universidad de Deusto

      Bilbao, España

    2. [2] Universidad Miguel Hernández de Elche

      Universidad Miguel Hernández de Elche

      Elche, España

  • Localización: Revista Iberoamericana de Psicología, ISSN-e 2027-1786, Vol. 6, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología), págs. 73-84
  • Idioma: español
  • Enlaces
  • Resumen
    • Se llevaron a cabo dos estudios de caso único. Se realizó una intervención cognitiva- conductual para el control de cefalea tipo migraña, utilizando las técnicas de entrenamiento en resolución de problemas y entrenamiento autógeno. La migraña es un fenómeno complejo, resultado de múltiples factores biológicos, psicológicos y sociales. Las personas que sufren de migraña en muchas ocasiones tienen dificultades para desarrollar su trabajo y sus labores cotidianas, lo cual deja entrever el padecimiento que sufren, teniendo un alto coste a nivel familiar, social y laboral. El objetivo de este estudio fue: disminuir la frecuencia y la intensidad del dolor de cabeza causado por la migraña. Se incluyó en este estudio a dos participantes universitarios, de clase social media y de forma voluntaria. El programa cognitivoconductual se llevó a cabo durante seis semanas con una duración de una hora por cada sesión, complementada con prácticas diarias. Se observó tras la implementación del programa cognitivo-conductual una disminución del nivel de ansiedad, efectos del dolor de cabeza y el nivel de afrontamiento al dolor, tras la aplicación del programa. No se observaron cambios en el nivel de discapacidad. Tras el desarrollo de la intervención, se observaron cambios a nivel de la ansiedad experimentada, al igual que la percepción de los efectos del dolor de cabeza, y el nivel de afrontamiento mejoró con posterioridad a la aplicación del programa cognitivo- conductual.Palabras clave: Cefalea, dolor, tratamiento cognitivo- conductual


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