Los planes de estudio en España: punto de partida y futuro inmediato
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[1] Universidad de Murcia
Universidad de Murcia
Murcia, España
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- Localización: Anales (Reial Acadèmia de Medicina de la Comunitat Valenciana), ISSN-e 2172-8925, Nº. 11, 2010
- Idioma: español
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Resumen
Uno de los objetivos fundamentales del Proceso de Bolonia, iniciado en 1999 y con el horizonte de 2010, es el reconocimiento común de las titulaciones en el llamado Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES). Así, los Gobiernos europeos acordaron poner en común sus sistemas de enseñanza superior, con normas y grados entendibles por todos y en todos los lugares.
La idea básica que subyace al nuevo sistema de Bolonia es imprimir un cambio en la forma en la que tradicionalmente se ha estudiado la Medicina, desde un modelo basado en la enseñanza hacia otro basado en el aprendizaje. Para lograrlo, se ha propuesto centrarse en la formación por competencias para mejorar la formación de los estudiantes actualmente basada en conocimientos, hacia la formación en habilidades, aptitudes y valores.
Desde la Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de Medicina de España (CNDMedicina) se ha trabajado intensamente para lograr un espacio común en el que todas las Facultades de Medicina españolas se sintieran cómodas, garantizando el cambio hacia Bolonia, pero manteniendo la libertad o autonomía de cada una de ellas. A tal fín, la CND-Medicina propuso en la II Convocatoria para el diseño de Planes de Estudio (ANECA, junio 2003) realizar un estudio con los siguientes objetivos:
• Analizar y comparar los planes de estudio de las Facultades de Medicina españolas.
• Analizar los planes de estudio en la Unión Europea.
• Establecer los objetivos de la formación del licenciado en medicina (médico, graduado) en España.
• Diseñar una propuesta de nuevas directrices generales propias de la titulación de Medicina, adaptadas a la nueva normativa sobre convergencia al EEES.
