Sevend Pounds y Biología. Zoología y transplante de órganos en el epílogo del film, una experiencia en formación de docente

• Grilli Silva, Javier ^[1]
  1. [1] Centro Regional de Profesores del Litoral (Ce.R.P del Litoral), Salto - Uruguay
• Localización: Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 29, 2015, págs. 233-246
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Seven Pounds and Biology. Zoology and organs transplant at the epilogue of this film, an experience at a teacher training course
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• Resumen
  • español

    Las experiencias didácticas vividas en formación docente inicial tienen un fuerte impacto en la conformación del perfil profesional del profesor. Estas deben ser coincidente con los fines que se tienen para la enseñanza de las ciencias en el nivel educativo medio: formar ciudadanos críticos. Propuestas de enseñanza de la zoología con un enfoque CTS ofrecen una visión integrada, interdisciplinar, y problematizadora del saber científico, que conectan la ciencia con la realidad que vive el individuo en la sociedad. La utilización del cine como recurso didáctico permite vincular de manera muy favorable los avances científicos y tecnológicos con aspectos sociales. La experiencia didáctica que presentamos desarrolló una mirada crítica al film Seven Pounds con soporte en la Zoología, Medicina y el Derecho. Por medio de una guía se realizó el visionado del film, lográndose movilizar conocimientos científicos, reflexionar con base en ellos y aplicarlos o usarlos en situaciones específicas.

  • English

    Didactic experiences at teaching training courses have a great impact on theprofile building up of a future teacher. Those experiences must coincide with the meanswhich are available to teach science at a secondary level education: to develop criticalcitizens. Educational proposals in zoology with a STS approach provide an integrated vision,interdisciplinary and scientific knowledge problematizing, which made a connection betweenscience and reality in which people are immerse in society. The use of films as a didacticsource, allows connecting in a very positive way scientific and technological progress withsocial issues. This didactic experience, which we have showed has developed a critical gaze tothe film Seven Pounds, with support in Zoology, Medicine and Law. The film was seen with thehelp of a guide, making scientific knowledge mobilize, and reflect on them to later on applythem on specific situations.