Relaçao entre a perceçao dos treinadores de jovens futebolistas e o comportamento de instruçao e dos atletas em competiçao

• Fernando Jorge Lourenço dos Santos ^[1] ; Hélder Manuel Lopes ^[2] ; José Jesus Rodrigues ^[3]
  1. [1] Instituto Politecnico de Setubal

     Instituto Politecnico de Setubal

     Setúbal (Santa Maria da Graça), Portugal

     
  2. [2] Universidade da Madeira

     Universidade da Madeira

     São Roque, Portugal

     
  3. [3] Instituto Politécnico de Santarém

     Instituto Politécnico de Santarém

     Santarém (Marvila), Portugal

     

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• Localización: Revista iberoamericana de psicología del ejercicio y el deporte, ISSN 1886-8576, Vol. 11, Nº. 1, 2016, págs. 59-68
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Relationship between the perception of the coaches of young footballplayers and the instruction and athlete’s behavior in competition
  • Relación entre la percepción de los entrenadores de jugadores jóvenes y elcomportamiento de instrucciones y los atletas en competición
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• Resumen
  • español

    Tenemos la intención de analizar el comportamiento de instrucción de entrenadores, el comportamiento de los atletas en competición y comprobar las correlaciones entre las variables comportamentales y cognitivas. Participaron 4 entrenadores de fútbol juvenil. Los equipos compitieron en los campeonatos nacionales en Portugal. Los instrumentos utilizados fueron SAIC, SOCAC y el Cuestionario de Percepción sobre la autopercepción de la instrucción y percepción del Comportamiento de Atletas en Competición. En competición la instrucción fue sobre todo prescriptivo, auditiva, dirigida al atleta con contenido táctico, los atletas demostraron atención y modificaron su comportamiento positivamente. Los entrenadores tienen la percepción de que emite más instrucción afectiva positiva, auditivavisual, dirigida al atleta, de contenido psicológico, los atletas eran atentos y modificaron su comportamiento positivamente y continuaron ejecutar la acción/conducta previamente valorado. Observamos algunas correlaciones entre variables, sin embargo, los resultados muestran que existe alguna incongruencia entre el comportamiento instrucción y de los atletas y la percepción de los entrenadores al final de la competición.

  • English

    We intend to analyze the behavior of coaches’ instruction, behavior of athletes in competition and check for correlations between behavioral and cognitive variables. Four young football coaches participated in the study. The teams competed in the Portuguese national championships. The instruments used were SAIC, SOCAC and the Questionnaire about SelfPerception of Instruction and Perception of Behavior of Athletes in Competition. In competition the instruction was preferentially prescriptive, auditory, directed the athlete with tactical content, athletes proved to be attentive and modified the behavior positively. The coaches had the perception that emitted more positive affective instruction auditory-visual, directed to the athlete, psychological content, the athletes were attentive, modified the behavior positively and continued to perform the action/behavior previously valued. We note some correlations between variables; however the results show that there is any inconsistency between the instruction and behavior of athletes and the perception of the coaches at the end of the competition.

  • português

    Pretendemos analisar o comportamento de instrução dos treinadores, comportamento dos atletas em competição e verificar a existência de correlações entre as variáveis comportamentais e cognitivas. Participaram 4 treinadores de futebol jovem. As equipas competiam nos campeonatos nacionais de Portugal. Os instrumentos utilizados foram SAIC, SOCAC e o Questionário sobre a Auto Perceção da Instrução e Perceção do Comportamento dos Atletas em Competição. Em competição a instrução foi preferencialmente prescritiva, auditiva, direcionada ao atleta, com conteúdo tático, os atletas demonstraram estar atentos e modificaram o comportamento positivamente. Os treinadores percecionaram que emitiram mais instrução afetiva positiva, auditiva-visual, direcionada ao atleta, de conteúdo psicológico, que os atletas estiveram atentos, modificaram o comportamento positivamente e continuaram a executar a ação/comportamento anteriormente valorizado. Registamos algumas correlações entre variáveis, no entanto os resultados demonstram que existe alguma incongruência entre o comportamento de instrução e dos atletas e a perceção dos treinadores no final da competição.