Diseño de prácticas para la asignatura de Principios Técnicos y Metodológicos de Primer Curso en la Escuela Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales: Una experiencia educativa

• Carmen Dávila Buitrón ^[2] ; Isabel Delgado Iglesias ^[1]
  1. [1] Patrimonio Nacional

     Patrimonio Nacional

     Madrid, España

     
  2. [2] Escuela Superior de Conservación
• Localización: Pátina, ISSN 1133-2972, Nº. 17-18, 2014, págs. 397-422
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Practical experience in the subject of first year technical and methodological principles in the School of Conservation and Restoration of Cultural Property
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• Resumen
  • español

    La asignatura de Principios Técnicos y Metodológicos de Conservación Restauración surge de la adaptación de los estudios de la ESCRBC a la nueva titulación encuadrada en el Espacio Europeo de Educación Superior, como heredera directa de Técnicas de Conservación. Metodología y Diagnosis, del plan anterior, y del curso experimental que se implantó en 2010-11. La falta de bibliografía específica sobre docencia en el campo de la Conservación-Restauración determinó a las autoras a compartir su experiencia en la redacción de la guía docente de la asignatura y en el desarrollo de los ejercicios prácticos correspondientes. Estos, complementados con clases teóricas, debían introducir al alumno en el conocimiento de aspectos básicos, pero fundamentales, para iniciar su formación como profesionales. Dentro de la batería de prácticas diseñadas o adaptadas para el curso, se analizan tres, concebidas en torno a una cerámica, a la que los alumnos provocan un proceso de degradación para poder poner en práctica métodos de fijación, consolidación y estabilización en un objeto con alteraciones reales. Finalmente, se ha utilizado el sistema de encuestas como un instrumento más de control de calidad y se ha analizado los resultados, con el fin de que constituyan un referente de mejora en cursos sucesivos. Palabras claveTítulo Superior en Conservación-Restauración de Bienes Culturales, principios técnicos y metodológicos de Conservación-Restauración, didáctica de la Conservación-Restauración, formación práctica en Conservación-Restauración, encuestas de calidad docente, Escuela Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales.

  • English

    The subject of Technical and Methodological Principles of Conservation and Restoration is a result of the adaptation of the ESCRBC’s studies to a new qualification conforming to the European Higher Education Area; it is a direct heir of Conservation Techniques, Methodology and Diagnosis of the previous program, and of the experimental year set up in 2010-11. The lack of any specific bibliography related to teaching in the field of Conservation-Restoration led to the authors sharing their experience in the composition of the teaching guide of the subject and in the development of its corresponding practical elements. These, in addition to complementary theoretical classes, were designed to familiarise the student with basic yet fundamental aspects in order to commence their professional training. Within the range of practical experience designed or adapted for the course, three are analysed, the concept of which was related to a piece of pottery. The students provoke the deterioration of an object in order to subsequently be able to put in practise methods of fixing, strengthening and stabilizing an object which has real alterations. Finally, a survey system was used as an additional means of quality control. The results have been analysed with the objective of using them for improvements in years to come.