Los Principios de la Responsabilidad Social Universitaria en la UNED (España)

• Autores: Juan José Martí Noguera, Ana Mendes Land, Pedro Campos Moreira de Campos
• Localización: Sinapsis, ISSN-e 2215-7794, ISSN 2145-969X, Vol. 7, Nº. 7, 2015, págs. 100-114
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The Principles of University Social Responsibility in the UNED (Spain)
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• Dialnet Métricas: 2 Citas
• Resumen
  • español

    La Responsabilidad Social Universitaria (RSU) es objeto de este artículo, en atención al dictamen realizado por la Carta de Río, en la que rectores de 1000 universidades apoyan el desarrollo de un espacio iberoamericano de conocimiento socialmente responsable. Se expone el estudio realizado en Personal Docente e Investigador de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (España), analizándose su percepción acerca de los principios de RSU. Partiendo de una revisión de literatura sobre la evaluación del estado del arte se optó por el modelo propuesto por el proyecto Universidad Construye País, del cual se realizó una adaptación para población española. Los resultados apuntan a una concordancia entre la percepción de PDI con los principios de RSU que se están implementando en la UNED. Las conclusiones generales apuntan a la necesidad de estandarizar la investigación.

  • English

    The subject of this article is University Social Responsibility (USR) on account of the Rio Charter in which presidents of 1.000 universities support the development of an IberoAmerican space of socially responsible knowledge. It is presented a study of opinion of faculty of Universidad Nacional de Educación a Distancia (España) about the principles of USR. After conducting a literature review of state of the art evaluation tools, the researchers selected the survey created by the Chilean project Universidad Construye País; this tool was adapted to fit the Spanish respondents’ profile. The results indicate that there is some link between the faculty’s opinion and the principles of USR adopted and being implemented by UNED. The overall findings point to the need to standardize the research.