Ensenyament de l'adjectiu a l'escola secundària

• María de los Ángeles Bianchi ^[1]
  1. [1] IFDC San Luis (Argentina)
• Localización: Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 67, 2015, págs. 49-54
• Idioma: catalán
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Malgrat que, a les darreres dècades, l’adjectiu ha estat objecte d’estudi de la gramàtica, les aportacions emanades de la investigació no han impactat en la transposició didàctica que es du a terme a l’escola secundària. Encara es continua ensenyant com ho proposava la gramàtica tradicional en un sentit ampli, incorporant determinants i quantificadors dintre d’aquesta classe.

    En l’abordatge d’aquesta categoria, se sol fer un retall que consisteix a considerar els adjectius com a qualitats que modifiquen un substantiu. Això implica no tenir en compte la capacitat de predicar, aportant al substantiu significats variats i la particularitat dels relacionals.

    El present treball conté algunes reflexions respecte a l’ensenyament de l’adjectiu en el nivell mitjà i inclou propostes didàctiques per tractar-lo com a classe de paraula i com a recurs que produeix determinats efectes de sentit en textos de gèneres discursius diferents.