Resumen de Scholarly publishers indicators: prestigio, especialización y sistemas de revisión de originales en editoriales académicas

Elea Giménez-Toledo, Jorge Mañana Rodríguez, Carlos Miguel Tejada Artigas

• español

  Se presenta la versión más actualizada del sistema público de información SPI (Scholarly Publishers Indicators), desarrollado por el Grupo de Investigación sobre el Libro Académico (ÍLIA) del CSIC. SPI aúna ya tres tipos de indicadores para editoriales académicas: prestigio editorial a partir de la opinión de los investigadores; especialización temática según la clasificación de libros en Dilve (Distribuidor de información del libro español en venta); y procesos de selección de originales a partir de la información declarada por las propias editoriales mediante encuestas. Se describe también SPI Expanded, un análisis de la presencia de editoriales académicas en cuatro sistemas de información internacionales. Por otra parte, se facilitan las especificaciones metodológicas que han conducido al diseño de SPI Expanded en cada una de sus dimensiones, así como las funciones presentes en el mismo y su actual utilización como referencia en los procesos de evaluación.

• English

  This work presents the updated version of the public information system SPI (Scholarly Publishers’ Indicators), developed by ÍLIA (research group on scholarly books), which belongs to the Spanish National Research Council. SPI contains three types of indicators about book publishers: prestige according to expert opinions; thematic specialization according to Dilve (information on Spanish books for sale) classification; and manuscript selection procedures according to each publisher’s answers to a survey. SPI Expanded is also described as an information system which provides information about each scholarly publisher’s indexation in four international information systems. The methodological specifications for the design of SPI Expanded in each of the dimensions are presented. Finally, the functionalities and current use as a reference in the assessment process of scholarly publishers’ output are detailed.