Chicos fotógrafos de Cazucá: aportes de la práctica artística al campo de la investigación acción participativa

• Autores: Maya Corredor Romero
• Localización: (Pensamiento), (palabra) y obra, ISSN 2011-804X, ISSN-e 2462-8441, Nº. 7, 2012 (Ejemplar dedicado a: (Pensamiento), (palabra) y obra), págs. 108-123
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Meninos fotógrafos do Cazucá: aportes da pratica artística a o campo da pesquisa ação participativa
  • Photographer children of Cazucá: contributions of artistic practices to the field of participative research
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Con un grupo de niños, niñas y jóvenes de Altos de Cazucá (Soacha-Colombia), se ha desarrollado un proceso de Investigación Acción Participativa, a través de la práctica fotográfica, basado en la relación que ellos tienen con su entorno. Esta experiencia inició en el 2010 y continúa actualmente. El marco de sentido y metodológico de la IAP facilitó que el colectivo elaborara y resignificara la relación con sus hogares, barrio y entorno cotidiano. También presentó a la fotografía como un medio fundamental de exploración e indagación, asumida en su potencial imaginativo e inventivo, más que documental. Esta experiencia ha permitido cuestionar, entre otras cosas, el lugar de la práctica fotográfica  en procesos comunitarios de formación, y más específicamente, en los procesos de Investigación Acción Participativa. En el transcurso del proyecto, el diálogo que los participantes han establecido con la fotografía y la metodología de IAP, generó algunas reflexiones sobre esas potencialidades y elementos propios de la práctica artística que pueden enriquecer la práctica investigativa en los entornos comunitarios.

  • português

    Com um grupo de meninos e meninas e jovens do bairro “Altos de Cazuca” (Soacha – Colômbia), tem se desenvolvido um processo de pesquisa ação participativa, por meio da pratica fotográXca, fundamentado na relação que eles têm com o seu meio. Esta experiência começou no ano de 2010 e continua atualmente. O marco de sentido e metodológico da pesquisa ação participativa, gerou no coletivo a re-signiXcação da relação com os seus lares, bairro e meio cotidiano. Também apresentou a fotograXa como um meio fundamental de exploração e indagação, assumida no seu potencial imaginativo e criativo, mas que documentário.

    Esta experiência tem permitido questionar entre outras coisas, o lugar da pratica fotográ- Xca em processos comunitários de formação, e mais especiXcamente, nos processos de pesquisa “ação Participativa”. No caminho do projeto o dialogo que os participantes têm estabelecido com a fotograXa e a metodologia da pesquisa ação participativa, gerou algumas reYexões sobre essas potencialidades e elementos próprios da pratica artística que podem enriquecer a pratica de pesquisa nos meios comunitários.

  • English

    Through the practice of photography, it has been carried out a process of Participative Action Research with children and teenagers from Altos de Cazucá (Soacha-Colombia), on the basis of their relationship with their own environment. This experience began in 2010, and continues to be developed until the present day. It has been the frame of meaning and the methodology of the PAR which has allowed the collective to elaborate and re-signify their relationship with their family home, their neighborhood, and the background of their day-to-day life. Thus, photography has proven a very useful means of exploring and carrying out a cultural quest, moreover as it has been assumed in its creative and imaginative potential, rather than documental. Among other things, this experience has raised the question about the role picture making may have in communitarian processes of education and, more speciXcally, within processes of Participative Action Research. All the way through the project’s development, the dialogue established between the participants and the methodology of PAR through picture making, has generated some Xne reYections concerning its potentialities and the proper elements of artistic practices, which may well enhance research work in communitarian environments.