Arte y enseñanza de las ciencias sociales.

• Autores: Sandra Marcela Ríos Rincón, Juan Carlos Ramos Pérez
• Localización: (Pensamiento), (palabra) y obra, ISSN 2011-804X, ISSN-e 2462-8441, Nº. 6, 2011, págs. 91-106
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Arte e ensino das ciências sociais
  • Arts and teaching of social sciences
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El texto abarca el problema de la enseñanza de las ciencias sociales -en particular de la historia- a través del arte pictórico. En este propósito, describe una propuesta de interpretación de la obra artística como parte de un sistema comunicativo que se puede leer desde el discurso semiótico que se incorpora a su vez en un sistema de interiorización cognitiva de conceptos sociales. Se discute la posibilidad de encontrar en el arte pictórico una fuente de formación en valores por encima de ilustración realista de la realidad social. Por último, se propone el tema de la violencia política en Colombia en la segunda mitad del siglo XX a través de obras artísticas como espacio de enseñanza de la historia en los términos discutidos previamente.

  • English

    This paper intends to cast a glance upon the problems and possibilities of teaching social sciences, particularly history, through visual arts. So, it describes a proposal for understanding the work of art as part of a communication system that can be read from a semiotic perspective, which, on the other hand, incorporates a system of cognitive appropriation of social concepts. Beyond realistic illustration of social reality, we discuss the possibility of finding in visual arts a source for values education. Finally, and in the previously discussed terms, we propose to address the issue of political violence in Colombia -in the second half of the twentieth century- through the work of art as a valid space for history teaching.

  • português

    O texto abrange o problema do ensino das ciências sociais – no particular da historia – por meio da arte pictórica. Neste propósito, se descreve uma proposta de interpretação da obra artística como parte de um sistema comunicativo que pode ser interpretado desde o discurso semiótico que se incorpora na sua vez, num sistema de interiorização cognitiva de conceptos sociais. Faz-se a controvérsia da possibilidade de achar na arte pictórica uma fonte de formação em valores por cima da ilustração realista da realidade social. Por último, surge a proposta do tema da violência política em Colômbia na segunda metade do século XX por meio de obras artísticas como espaço de ensino da historia nos termos debatidos com anelação