Resumen de Los niños y la televisión: ¡cuidado!

Gabriela Sandoval Sánchez

• español

  Este escrito se basa en la investigación realizada en el colegio IED Magdalena Ortega de Nariño con las estudiantes del curso Primero A durante dos años, para la cual se tuvo en cuenta la hipótesis que afirma que una de las causas de la falta de concentración evidenciada en el espacio de la clase de música de las mencionadas estudiantes es el estímulo excesivo de los medios de comunicación. Mediante este ejercicio de investigación se busca aproximar algunas indagaciones realizadas por diferentes autores para probar la hipótesis planteada. Simultáneamente se realiza un trabajo pedagógico musical con el grupo, el cual es narrado hacia el final, para contribuir a desarrollar y enriquecer sus procesos.

• English

  This article resumes the research carried out in the course of two years with the pupils of First Degree A in the District Educational Institution (in Spanish ied) Magdalena Ortega de Nariño School . For so doing, it was taken into account a hypothesis stating that the lack of focus observed among the students in the music lessons may have, as one of its causes, an excess of media stimuli.

  Therefore, this investigative exercise aims at approaching some research results brought by several authors in order to verify the hypothesis. At the same time, a pedagogic musical work has been done with the pupils, which is narrated towards the end of the exercise so as to contribute to the development and enrichment of their processes.

• português

  Este artigo esta baseado na pesquisa realizada no colégio: “ied - Magdalena Ortega de Nariño” com as estudantes do Primeiro A no período de dois anos, para o qual se teve em conta a hipótese que afirma que a falta de concentração evidenciada no espaço da aula de música das referidas estudantes, tem como uma das suas causas, o estímulo excessivo dos médios de comunicação.

  Por meio deste exercício de investigação procura-se aproximar algumas pesquisas realizadas por diferentes autores para provar a hipótese proposta. Simultaneamente se realiza um trabalho pedagógico musical com a turma, o qual é narrado no final, para contribuir a desenvolver e enriquecer seus processos.