O sistema socioeducativo constitui-se em um campo político complexo e que envolve diversos atores institucionais. No cerne de todo este emaranhado institucional, há (idealmente) o adolescente autor de ato infracional. Neste artigo, procuro destacar a versão de duas garotas; apresento vozes das margens do sistema como um contraponto ao discurso institucional. A perspectiva das meninas sobre a gestão de programas socioeducativos problematiza os modelos na medida em que estes tendem a ignorar - ou mascarar - suas experiências e vozes.
The socio-educational system is a complex socio-political field and involves several institutional actors. At the heart of all this institutional tangle, there is (ideally) the teen author of offense. In this article, I highlight the version of two girls, introducing the voices of the margins of the system as a counterpoint to the institutional discourse.
The girls’ perspective on the management of socio-educational programs problematizes the current models in so far as they tend to ignore - or mask - their experiences and voices.
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