2012: Ponto de Chegada, Ponto de Partida

• Autores: Antonio Fernando de Castro Alves Beraldo, Eduardo Magrone, Tailiny Paula Ventura
• Localización: Tomo, ISSN-e 1517-4549, n. 24, 2014 (Ejemplar dedicado a: Ações Afirmativas no Brasil), págs. 181-216
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • 2012: End Point, Starting Point
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• Resumen
  • English

    Public federal universities move to the Law of the Quotas into practice, or to consolidate their own policies of inclusion. The convergence, in 2012, of two important vectors on public policies in higher education – the pressure by the Black Movement for affirmative action policies and the increase in the number of universities promoted by the Federal Government’s Program to Support Plans to Restructure and Expansion of the Brazilian Federal Universities (REUNI), after years of restrictive rules of President Fernando Henrique Cardoso´s tenure, FHC government, was successful in the admission of the least favored, but, at the same time, It emphasized the major efficiencies of the basic educational level. A proportion of students who were admitted through the quota system has very low academic performances. There is much to do about them, not only in terms of financial support, but, mainly, in terms of pedagogical procedures in order to diminish their attrition rates and also to justify the investment society has made, so as to prepare them to be competent professionals for the labor market.

  • português

    As universidades públicas federais se movimentam para atender à Lei das Cotas, ou para consolidar as políticas de inclusão já adotadas pela maioria delas. A convergência, em 2012, de dois importantes vetores nas políticas públicas do ensino superior - apressão do movimento negro pela implantação de políticas afirmativas, e a expansão das universidades promovida pelo REUNI,após anos de medidas restritivas do governo FHC-, foi eficaz na inclusão dos menos favorecidos, porém, ao mesmo tempo, acentuou as imensas deficiências do ensino básico. Isto faz com que uma parcela dos alunos que ingressaram pelas cotas tenha um rendimento acadêmico muito abaixo dos demais. Há muito que fazer, não só em termos de amparo material, mas, principalmente, de medidas pedagógicas que diminuam a evasão e façam valer o investimento que a sociedade faz, inserindo bons profissionais no mercado de trabalho.