Resumen de Relações Sociais e Sentidos de Justiça Social após a Adoção da Política de Cotas na Universidade Federal de Sergipe

Yérsia Souza de Assis

• English

  In this article I focus on the relationships that are established of difference between the quota and non-quota students of Medicine and Law at the Federal University of Sergipe. I also seek to understand how perceptions that students have about social justice, meritocracy and social inequality are activated, which are linked to the debate over affirmative action and quotas for entry into undergraduate courses at public universities in. In addition to those perceptions, I analyze what senses are triggered by the students when it comes to racial quotas. This article derives from the research I conducted for a Master’s degree from the Center for Research and Post - Graduate Anthropology at the Federal University of Sergipe, this article, is a version of a chapter of my recently defended thesis. Essentially, I seek to understand how differences are established among students through the impact of quotas in the academic context. In other words, I inquire whether the item “quota” is decisive in the production of the differences in the relationships among students of the two majors.

• português

  Neste texto investigo as relações de distinção que são constituídas entre os alunos cotistas e não cotistas nos cursos de Medicina e Direito da Universidade Federal de Sergipe. Busco também entender como são ativadas as percepções que os estudantes têm sobre justiça social, meritocracia e desigualdade social, vinculadas ao debate sobre as ações afirmativas e as cotas para ingresso na universidade pública nos cursos de graduação. Além dessas percepções, analiso quais sentidos são acionadas por eles quando o assunto é cotas raciais. Este artigo é oriundo da pesquisa que desenvolvi no Mestrado através do Núcleo de Pesquisa e Pós – Graduação em Antropologia da Universidade Federalde Sergipe, sendo este artigo, um desmembramento de um capítulo de minha Dissertação defendida recentemente. Fundamentalmente, quis compreender como são instituídas as diferenças entre os estudantes através do impacto das cotas no contexto universitário. Ou seja, saber se o quesito “cotas” conta como determinante na produção das diferenças dentro das relações estabelecidas pelos estudantes dos dois cursos.