Estrategias para apoyar las necesidades psicológicas básicas en educación física

• Autores: Javier Sevil Serrano, Ángel Abós Catalán, Alberto Aibar Solana, Berta Murillo Pardo, Luis García González
• Localización: Tándem: Didáctica de la educación física, ISSN 1577-0834, Nº 50, 2015, págs. 48-53
• Idioma: español
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• Resumen

  • Según la teoría de la autodeterminación, cuando los docentes de educación física apoyan la autonomía, la competencia y las relaciones sociales en el aula pueden mejorar la motivación del alumnado. De este modo, adaptar estrategias de apoyo a las necesidades psicológicas básicas a los diferentes contenidos curriculares es uno de los retos que actualmente nos encontramos para trasladar la teoría a la práctica. El artículo propone diferentes orientaciones didácticas para los contenidos de acrosport, orientación y tagrugby.