ELT and Citizenship: Basic Principles to Raise Social Awareness Through Language Teaching

• Rojas Serrano, Javier ^[1]
  1. [1] Centro Colombo Americano, Bogotá
• Localización: HOW, ISSN 0120-5927, Vol. 15, Nº. 1, 2008 (Ejemplar dedicado a: HOW), págs. 63-82
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Ciudadanía y enseñanza del inglés: principios básicos para generar conciencia social a través de la enseñanza de idiomas
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• Resumen
  • español

    En el presente artículo se explora el concepto de ciudadanía en relación con la enseñanza de la lengua inglesa como una manera de expandir y desarrollar conciencia y comprensión social entre profesores y estudiantes. Al considerar las tendencias globales y los contextos locales en donde se aprende y se usa la lengua inglesa, la clase de inglés puede convertirse en un espacio importante para ayudar a que los estudiantes comprendan las estructuras sociales de diferentes culturas y su papel dentro de su propia comunidad. Así, se explorarán conceptos básicos para desarrollar la instrucción en ciudadanía y la enseñanza de la lengua inglesa desde perspectivas tan diversas como las políticas educativas, el desarrollo del currículo, las metodologías y los roles de estudiantes y profesores, entre otros.

  • English

    In this paper, I delve into the concept of citizenship in connection with the teaching of English as an auxiliary channel for increasing social awareness and understanding among teachers and students. Taking into consideration current global realities and the local contexts in which English is acquired and used, I feel that foreign language classrooms become an important space in which students can identify with the social structures of different cultures as well as the roles they play in their own society. Thus, I will address basic concepts and principles for developing citizenship awareness and ELT instruction from perspectives as diverse as educational background, curriculum development, methodologies and student and teacher roles, among others.