Resumen de Inquiry Process through Literature in the EFL Classroom: A Broad Path to Work on Critical Thinking
- español
Este artículo presenta consideraciones teóricas sobre la inclusión de textos literarios como una herramienta facilitadora del desarrollo de habilidades del pensamiento crítico a partir de procesos de cuestionamiento en un salón de lengua extranjera. Los argumentos que se presentan aquí pueden servir de base para profesores de lengua extranjera que enfrentan la necesidad de reformular sus objetivos y procedimientos de instrucción para promover el desarrollo de la competencia del lenguaje y, a su vez, fomentar los procesos críticos en los estudiantes.
- English
This article presents theoretical considerations about the inclusion of literary texts as a facilitative tool to develop critical thinking skills from inquiry process in a foreign language classroom. The rationale presented here may serve as a foundation for foreign language teachers who face the necessity of reformulating their objectives and instructional procedures to promote the development of language competency while fostering critical processes in students.
