Lecturas rizomáticas, escrituras polifónicas: una etnografía en el aula

• Rutter-Jensen, Chloe ^[1] ; Salazar, Edward ^[2] ; Tolosa, Saruy ^[2] ; Uribe, Silvia ^[2]
  1. [1] Universidad de los Andes
  2. [2] Universidad de los Andes, Bogotá
• Localización: Cuadernos de Literatura, ISSN 0122-8102, ISSN-e 2346-1691, Vol. 16, Nº. 32, 2012, págs. 69-81
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • En este artículo se examinan las relaciones de poder en el aula. A partir de los conceptos de rizoma, esquizofrenia y desterritorialización de Deleuze y Guattari, se realizó durante un semestre un trabajo etnográfico en la clase "Sexo, Cultura y Sociedad" en la Universidad de los Andes, Bogotá. El curso examina los discursos de sexo, género y sexualidad para desconstruir lasformaciones heteronormativas de la identidad. Una pedagogía feminista permite que las relaciones dentro del salón de clase partan del aprendizajetradicional universitario. Se exploró este formato no tradicional y sus resultados.