The Diffusion of the Internet and the Increased Propensity of Teams to Transcend Institutional and National Borders

• Autores: Anne E. Winkler, Wolfgang Glänzel, Sharon Levin, Paula Stephan
• Localización: Revue économique, ISSN 0035-2764, Vol. 66, Nº. 1, 2015, págs. 115-142
• Idioma: inglés
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• Resumen
  • English

    This study examines the relationship between exposure to the Internet and changes in collaboration patterns across institutional and national borders. The number of years that have elapsed since an institution’s adoption of a domain name (dns) is used as a proxy for Internet exposure. This proxy is then matched with institutional data on all published papers indexed by isi for over 1,200 us four-year colleges, universities and medical schools for the years 1991–2007. The publication data examined cover the social sciences and natural sciences and narrower fields such as economics and biology. Two measures of institutional collaboration are examined : (1) percent of papers produced by a us institution with one or more coauthors at another us institution (us-us) ; and (2) percent of papers produced by a us institution with one or more non-us coauthors (us-intl). Results indicate dramatic growth in the percentage of both us-us and us-intl collaborations, as well as important differences by field. The study provides modest evidence that length of exposure to the Internet has had a positive and significant effect on both us-us and us-intl collaborations.

  • français

    Nous étudions, dans le cas des États-Unis, la relation entre l’exposition à l’Internet et l’évolution des collaborations nationales et internationales entre institutions académiques. Nous utilisons comme un indicateur de l’exposition à Internet le nombre des années depuis lesquelles ces institutions ont adopté un nom de domaine (dns). Nous avons, par ailleurs, collecté les données de toutes les publications indexées par l’isi, dans les domaines des sciences sociales et de la nature sur les années 1991-2007, pour plus de 1 200 collèges universitaires, universités et écoles de médecine aux États-Unis. Nous retenons deux mesures de collaboration institutionnelle nationale et internationale, définies par les pourcentages de publications ayant un auteur appartenant à chacune de ces institutions et ayant soit un ou plusieurs coauteurs dans une autre de ces institutions (us-us), soit un ou plusieurs coauteurs hors États-Unis (us-intl).

    Nos résultats montrent une croissance spectaculaire du pourcentage des collaborations nationales et internationales avec des différences par domaine importantes. Ils indiquent que la durée d’exposition à l’Internet a eu un effet positif et significatif dans le cas des institutions les plus performantes en recherche.