This article analyses historiography relating to education during Primo de Rivera’s dictatorship, with special attention given to works that consider the notion of the school system as a nationalizing instrument throughout those years. Following this bibliographical itinerary, the paper examines the questions of major interest, as well as the perspectives from which these problems have been tackled, up to the current decade, when new trends have appeared that emphasize the nationalization of the school system while turning away from more traditional approaches
El present article analitza la historiografia sobre l’educació durant la dictadura de Primo de Rivera fent un especial esment a aquelles obres que permeten considerar el sistema educatiu com un instrument nacionalitzador durant el període mencionat. Per consegüent, a través d’aquest recorregut per la bibliografia, es valoraran les temàtiques que han centrat un major interès, així com les perspectives des de les quals s’han abordat les problemàtiques estudiades, fins a arribar a la dècada actual, moment en què han aparegut noves tendències que posen l’accent en la nacionalització de l’educació fugint dels enfocaments més tradicionals
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados