Resumen de Une formation didactico-pédagogique ne se parachute pas

Claude Normand, Myriam Pereiro

• Le besoin d�une formation pédagogico-didactique des enseignants du supérieur est désormais pressante. Les iufm ont construit une expertise indiscutable dans le développement de compétences professionnelles en formation initiale des enseignants mais il serait contreproductif d�imaginer une formation des universitaires dans une logique descendante. Si chaque domaine universitaire présente des particularités qui exigent des traitements adaptés, celui des langues ne saurait échapper à la règle. Et parce que les enjeux y sont peut-être plus cruciaux qu�ailleurs le master MEEF qui est en cours de stabilisation offre l�occasion d�enclencher le processus de révision de la formation professionnelle des enseignants du supérieur. Des perspectives existent qui sont corroborées par une modeste enquête locale menée auprès de nos collègues.