Resumen de Comment comparer les éléments syllabiques et articulatoires des proto-mots et des mots au regard de la théorie de l'optimalité et de la théorie du Cadre/Contenu ?
- English
In this article, we propose to explore the relationships between our methodology and our theoretical choices concerning the comparison of syllabic structures and articulatory elements of protowords and words in french, using a longitudinal body of work of 4 monolingual french children between 1 and 2 years old. Our purpose is to justify our choice of a longitudinal body of work to explore the problem of protowords and words, and why, to confirm our methodology, we chose the Optimality Theory for the syllabic dimension and the Frame/Content Theory for the articulatory dimension.
- français
Dans cet article, nous proposons d’explorer les relations entre notre méthode de travail et notre choix théorique concernant la comparaison des structures syllabiques et des paramètres articulatoires des proto-mots et des mots en français langue maternelle à partir d’un corpus longitudinal de 4 enfants français âgés entre 1 an et 2 ans. Notre objectif sera alors de justifier notre choix d’un corpus longitudinal pour explorer la problématique des proto-mots et des mots, ainsi que ceux de la théorie de l’optimalité pour la dimension syllabique et de la théorie du Cadre/Contenu pour la dimension articulatoire.
