En el artículo se presentan los actores y las circunstancias que contribuyen en el siglo XIX a construir versiones sobre el pasado de la ciencia en Colombia que generan múltiples tensiones entre los intelectuales. Se analiza cómo se establece el origen externo de la ciencia y los actores que la enseñan o practican de modo legítimo, y como los científicos e historiadores se representan el problema de la continuidad o discontinuidad de las ciencias. También se indaga por qué unas formas de actividad científica y unas polémicas llegan a hacerse invisibles para los intelectuales del siglo XIX y para investigadores del siglo XX. Por último, se examinan diferentes asimetrías que se manifiestan cuando se estudian los procesos de "difusión" de la ciencia y cuando se define qué significa hacer ciencia e investigación en la periferia
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