Ambientes vistuais de aprendizagem em tablets: o estado

• Autores: Marcos Antonio de Lima Filho
• Localización: Razón y palabra, ISSN-e 1605-4806, Nº. 84, 2013 (Ejemplar dedicado a: Tratamiento mediático de las soluciones al cambio climático / coord. por Rogelio Fernández-Reyes, Ilza María Tourinho Girardi), 13 págs.
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este estudo identificou, à partir da análise objetiva dos julgamentos de 44 autores, o estado da arte dos ambientes virtuais de aprendizagem em tablets. Estes se dividiram em três diferentes propósitos: (1) acesso, organização e compartilhamento de currículo; (2) promover a comunicação entre alunos, professores e pais; (3) computar conhecimento de acordo com as necessidades do usuários. A produção de currículos em português, nestes ambientes, foi pouco relevante. Isto cria, portanto, um abismo para os estudantes brasileiros que não tem acesso a estas hipermídias. O estudo indica que empresas, editoras e grupos educacionais brasileiros estão atrasados no que se refere a ambientes virtuais de aprendizagem em tablets.