La movilización por la educación en Colombia, apuesta por la construcción de globalización alternativa

• VILLEGAS RONDON, CAMILO ERNESTO ^[1]
  1. [1] Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca

     Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca

     Colombia

     
• Localización: Misión Jurídica: Revista de derecho y ciencias sociales, ISSN 1794-600X, Vol. 2, Nº. 2, 2009, págs. 85-97
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A movimentação pela educação na Colômbia: aposta pela construção da globalização alternativa
  • The mobilization for education in Colombia: A stake for the construction of alternative globalization
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• Resumen
  • español

    Con el artículo se presenta una mirada que en el terreno del deber ser propone el autor respecto a los movimientos sociales por la educación en Colombia. La reflexión se agota desde el papel del maestro en la construcción de espacios de resistencia donde se cualifiquen sujetos políticos, allí, se asume la pedagogía como medio de transformación, reconfiguración y deconstrucción de un discurso contrahegemónico cuyo norte sea el respeto de la dignidad humana, la defensa de la educación como derecho fundamental. Plantea como posibilidad la participación de los renovados sujetos políticos y movimientos sociales por la educación en el agenciamiento y la elaboración de las políticas públicas, reflejo de una propuesta alternativa a la globalización como el paradigma que ha alimentado las reformas a la educación en sacrificio de los derechos fundamentales de los marginados.

  • English

    With the article presents a look at the terrain of what should be proposed by the author on social movements in education in Colombia. The reflection is exhausted from the teacher’s role in the construction of spaces of resistance where qualifying political subjects, there is assumed pedagogy as a means of transformation, deconstruction and reconfiguration of a counter-hegemonic discourse whose north is respect for human dignity, defense of education as a fundamental right. Posed as possible the participation of political subjects and renewed social movements in education agencies and the public policy making, reflecting an alternative to globalization as the paradigm that has fueled education reforms in the slaughter of fundamental rights of the marginalized.

  • português

    Com o artigo se dá uma olhada que no terreno do dever ser propõe o autor a respeito dos movimentos sociais pela educação na Colômbia. A reflexão esgota-se desde o rol do mestre na construção de espaços de resistência onde se qualifiquem sujeitos políticos, assume-se a pedagogia como meio de transformação, reconfiguração e reconstrução de um discurso contra-hegemônico cuja bussola seja o respeito pela dignidade humana, a defesa da educação como direito fundamental. Esboça como possibilidade a participação dos renovados sujeitos políticos e movimentos sociais pela educação no agenciamento e a elaboração das políticas públicas, reflexo de uma proposta alternativa à globalização como o paradigma que tem alimentado as reformas à educação em sacrifício dos direitos fundamentais dos marginados.