Um perfil da pesquisa em ensino de Astronomia no Brasil a partir da análise de periódicos de ensino de ciências

• Júnior, Jayme Marrone ^[1] ; Trevisan, Rute Helena ^[1]
  1. [1] UEL-Paraná
• Localización: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 26, Nº. 3, 2009, págs. 547-574
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • A profile of the research in Astronomy Teaching in Brazil from the periodic review of the
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• Resumen
  • English

    The article is the result of my master's degree dissertation that is todescribe the profile of the research in Astronomy Teaching in Brazil,through the newspapers of Science Teaching analysis that havebeen published in the last twenty years. The work is divided in twoparts, a quantitative one, in which the data were collected by theanalysis of 1772 articles published in newspapers of nationalcirculation, and a second part that corresponds to an interpretationof a 38 published articles in the Caderno Brasileiro de Ensinode Física, where we tried to understand how it is describedby researchers. As a theoretical referential, we used theLaurence Bardin’s Content Analysis, and as a technique of dataanalysis/collect in the first part and yet the Chevallard’s DidacticTransposition Concept in the second part as a way to evaluate thepatterns found in the texts of these newspapers that allowed us torecognize the author’s view of the analyzed area. What we havefound was an area that is still been built, but with very definedcharacteristics when the issue are the problems that were found,the way they are spread and the researcher’s concern intransforming the Astronomy Teaching in a potential didacticresource.

  • português

    http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2009v26n3p547Este artigo é o resultado de uma dissertação de mestrado que tempor objetivo descrever o perfil da pesquisa em Ensino de Astronomiano Brasil, por meio da análise dos periódicos de Ensino deCiências, publicados nos últimos 20 anos. O trabalho é constituídode duas partes: uma quantitativa, cujos dados foram coletados pelaseleção de 1772 artigos publicados em periódicos de circulaçãonacional, e a segunda parte, que corresponde à análise e interpretaçãode 38 artigos publicados no Caderno Brasileiro de Ensinode Física, onde buscamos elaborar uma visão da área a partir daspublicações de seus pesquisadores. Utilizamos a Análise de Conteúdode Laurence Bardin como referencial teórico e como técnicade coleta/análise dos dados na primeira parte e, ainda, o conceitode transposição didática de Chevallard na segunda parte, comoforma de avaliação dos padrões encontrados nos textos destes periódicos que permitiram reconhecer a visão dos autores sobre aárea analisada. Encontramos, no final da análise, uma área aindaem construção, mas com características bem definidas no que tange aos problemas de pesquisa encontrados, à forma como são divulgadose à iniciativa dos pesquisadores em transformar o Ensinode Astronomia em potencial recurso didático.