Pedro Augusto Pereira Borges, Nelson Adelar Toniazzo
It is a common procedure in calculus classes, to include illustrative examples from other fields of knowledge. The assumption is that the classes will become more interesting and that the significance of mathematics contents will be enhanced. In this text we worked out four different solutions for a physics problem originally proposed in the 2000 Brazilian National Examination for physics graduate students.
Um procedimento pedagógico bastante comum nas disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral é a inclusão de exemplos ilustrativos de outras áreas de conhecimento. Procura-se, com tais exemplos, tornar as aulas mais interessantes e dar mais significado aos conteúdos de Matemática. Neste texto são apresentadas quatro soluções para um problema de Física, originalmente proposto no Provão/MEC/2000/Física.
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