Dificuldades de aprendizagem na terceira Lei de Newton

• Talim, Sérgio Luiz ^[1]
  1. [1] UFMG - Minas Gerais
• Localización: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 16, Nº. 2, 1999, págs. 143-153
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Apresentamos o resultado de um estudo sobre a compreensão de alunos do ensino médio a respeito da terceira lei de Newton. Um teste devidamente validado foi utilizado e detectou a presença de conceitos espontâneos dos alunos. Uma análise fatorial demonstrou que as dificuldades dos alunos estão distribuídas em três grupos que representam três diferentes situações ou problemas. Estas três situações devem ser trabalhadas separadamente pelo professor na sua prática didática se pretendemos melhorar a compreensão dos alunos sobre a terceira lei de Newton.