Resumen de Una analogía estructural entre toulmin y vigotsky como aporte para desarrollar diseños curriculares
María Silvia Stipcich, Bernardino Toledo
Este trabajo reúne los aportes de dos teorías: la filosófica de Toulmin y la psicológica de Vigotsky, mostrando que puede analogarse la evolución conceptual de la comprensión humana que propone Toulmin, con la presentación que hace Vigotsky del desarrollo de conceptos.
Luego, desde un autor cuyo objeto de estudio es la evolución histórica de los conceptos (Toulmin) y otro ocupándose de los procesos psicológicos del sujeto que aprende (Vigotsky), lo interesante que aporta la analogía está en la posibilidad de elaborar una propuesta curricular que plasmara aportes de las dos corrientes. De esta manera se completaría la trilogía: referente didáctico, marco teórico psicológico y referencial epistemológico en un planteamiento concreto, posible de implementarse en una institución educativa.
