Taller de metalingüística

• González Trujillo, Cristina ^[1] ; Escribano Márquez, Patricia ^[1] ; Esteban Moreno, Rosa María ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Madrid

     Universidad Autónoma de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº 25, 2015 (Ejemplar dedicado a: ¿Qué maestros formamos desde los grados?), págs. 321-334
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El objetivo de este estudio es constatar la importancia de las habilidadesmetalingüísticas en el desarrollo de la lecto-escritura.Tras trabajar con niños de primer ciclo de Primaria, se reafirmó la idea delorden que sigue el desarrollo de estas habilidades, donde se incluyen laconciencia fonológica, la silábica y la semántica.Es necesario trabajar la metalingüística para el buen desarrollo y adquisiciónde la lecto-escritura, idea que se observa en el taller realizado, ya que amedida que los niños avanzan en edad, les es más fácil realizar este tipo deactividades de segmentación del habla.

  • English

    The aim of this study is to ratify the importance of metalinguistic CAPABILITIES in developing literacy.

    Having worked with children in the first year of primary school, we were able to reconfirm the concept that development of these skills followed a phonological awareness, syllable and semantic sequence.

    One needs to develop the metalinguistic capabilities to promote and improve literacy for the better. This behavior could be observed in the workshop. With time and as soon as children became older, they found it easier to perform this kind of speech segmentation activities