A história da evolução do conceito físico de energia como subsídio para o seu ensino e aprendizagem – parte I

• Gomes, Luciano Carvalhais ^[1]
  1. [1] Departamento de Física, UEM, Maringá, PR
• Localización: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 32, Nº. 2, 2015, págs. 407-441
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The history of the evolution of the physical energy concept as support for teaching and learning - part I
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• Resumen
  • português

    Este artigo tem como objetivo mostrar os aspectos essenciais do desenvolvimento do conceito físico de energia, para subsidiar a escolha dos professores quanto à melhor maneira de compreender e ensinar esse conceito. Estudaremos o pensamento de alguns dos principais cientistas que se interessaram sobre este tema e os debates criados. O artigo está dividido em duas partes. Nesta primeira parte, analisaremos algumas contribuições de Thomas Young, Johann Bernoulli, Galileu Galilei, René Descartes e Leibniz. Além disso, mostraremos como se deu a evolução do conceito físico de energia no contexto das máquinas e para além da mecânica. A ideia principal que norteia a discussão do texto é o fato do desenvolvimento do conceito físico de energia estar intimamente relacionado com o desenvolvimento do princípio de que há uma “constância no meio de mudança”. Ou seja, algo sempre fica constante apesar das mudanças do meio.

  • English

    This paper aims to show the essential aspects of the development of the physical concept of energy, in order to subsidize the choice of teachers about the best way to understand and teach this concept. We will study the thought of some of the main scientists who were interested on the subject, and the emerging debates around this topic. The paper is divided in two parts. Firstly, some contributions of Thomas Young, Johann Bernoulli, Galileo Galilei, René Descartes and Leibniz will be analyzed. Moreover, the evolution of the physical concept of energy in the context of machines and beyond the mechanics will be presented. The main idea that guides the discussion of this text is the fact that the development of the physical concept of energy is closely related to the development of the principle that there is a "constancy in the midst of change". That is, something is always constant despite changes in the environment.