Do fazer-se professor: autodidatismo e docência na experiência de Rocha Pombo

• Autores: Alexandra Lima da Silva
• Localización: Territórios e Fronteiras, ISSN-e 1984-9036, Vol. 8, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Dossiê Temático: "Formação docente e Ensino de História: fontes, objetos e categorias"), págs. 40-56
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The teacher making of: Self-education and teaching in the experience of rocha pombo
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  • português

    O objetivo deste trabalho é analisar o processo de fazer-se professor na experiência de Rocha Pombo. Nascido em 1857, na cidade de Morretes, estado do Paraná, José Francisco da Rocha Pombo, ainda muito jovem, ingressou no magistério das primeiras letras e no exercício da escrita em periódicos, publicando artigos relacionados à instrução. Foi poeta, historiador, professor da Escola Normal, membro do Instituto Histórico e Geográfico e jornalista e autor de livros didáticos. O presente trabalho procura explorar os significados do autodidatismo na formação de um professor entre finais do século XIX e primeiras décadas do século XX.Palavras-chave: Fazer-se; Rocha Pombo; experiência.

  • English

    The objective of this work is to analyze the process of making a teacher in the experience of Rocha Pombo. Born in 1857 in the city of Morretes, Paraná State, José Francisco da Rocha Pombo became a teacher very young and writing in journals publishing articles about education. He was a poet, historian, professor at the Normal School, member of the Historical and Geographic Institute, journalist and author of textbooks. This paper seeks to explore the meanings of selfeducation in the formation of a teacher in the late nineteenth century to the twentieth century.