Rankings acadêmicos na educação superior brasileira: A emergência de um campo de estudo (1995-2013)

• Calderón, Adolfo Ignacio ^[2] ; Pfister, Mariana ^[1] ; França, Carlos Marshal ^[1]
  1. [1] Pontifícia Universidade Católica de Campinas

     Pontifícia Universidade Católica de Campinas

     Brasil

     
  2. [2] PUC-CAMPINAS
• Localización: Roteiro, ISSN-e 2177-6059, ISSN 0104-4311, Vol. 40, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Roteiro v. 40, n. 1, jan.jun. 2015), págs. 11-30
• Idioma: portugués
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  • Diante do fenômeno da expansão dos rankings acadêmicos no âmbito global, aborda-se o estado da questão sobre rankings na educação superior brasileira. A tímida produção científica localizada foi agrupada em três momentos: iniciativas pioneiras na construção de rankings (1995-1997); rankings e avaliação da educação superior (2003-2011); e, rankings no contexto da universidade de classe mundial (2008-2013). Constatou-se que, embora seja um campo de estudos emergente, o aprofundamento dos rankings acadêmicos não tem despertado o interesse dos pesquisadores das Ciências da Educação, fato que se revela na reduzida literatura acadêmica, nas lacunas existentes em termos de assuntos inexplorados, na inexistência de grupos de pesquisa sobre o tema em questão.Palavras-chave: Educação superior. Rankings acadêmicos. Avaliação educacional.