O desempenho em testes neuropsicológicos de octagenários não-dementes e com baixa escolaridade em duas comunidades do sul do Brasil

• Autores: Flavio Merino de Freitas Xavier, Irani I. de Lima Argimon, Lorena Zuppo, Leila Mara dos Santos Lucchesi, Claudia Cipriano Vidal Heluany, Clarissa Trentini
• Localización: Psico, ISSN 0103-5371, Vol. 37, Nº. 3, 2006
• Idioma: portugués
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    Com o objetivo de investigar qual o desempenho em testes neuropsicológicos de idosos acima de 80 anos com poucos anos de escolaridade formal foram avaliadas duas comunidades distintas (Veranópolis, no Rio Grande do Sul e Siderópolis, no sul de Santa Catarina). Os testes neuropsicológicos aplicados foram:

    teste de Buschke, Memória de lista de palavras, Fluência verbal, Mini-exame do estado mental e partes da WAIS-III (semelhanças, dígitos e cubos). Os desempenhos gerais e específicos em cada teste nas duas comunidades são apresentados. Os desempenhos conforme a faixa de escolaridade e grau de saúde física, também estão ilustrados. Em contraste com o desempenho de populações de alta escolaridade, os escores dos testes fluência verbal e dígitos (WAIS-III) se mostraram mais baixos nas duas comunidades estudadas.

    Tal resultado poderia revelar uma associação positiva entre a variável tempo de escolaridade formal e desempenho em certos testes neuropsicológicos.

  • English

    In order to investigate the performance of older adults above 80 years old and with lower level of formal education in neuropsychological tests, two different communities (Veranópolis in RS and Siderópolis in the south of SC) were assessed. Tests Buschke, World list, Verbal fluency semantic, Mini-mental state examination, WAIS-III (similarities, digit symbol and block design) were applied. General and specific performances in each test in both communities are shown. Specific performances considering level of education and level of physical health are also illustrated. Opposite the performance of populations of higher education levels, test scores for Verbal fluency semantic and Digit symbol (WAIS-III) were lower in both communities studied. Such result could revel a positive association between the time of formal education variable and performance in neuropsychological tests.