Literatura e infância: entre filosofia, história e “despropósitos”
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[1] Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Brasil
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- Localización: Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea, ISSN 1518-0158, ISSN-e 2316-4018, Nº. 46, 2015 (Ejemplar dedicado a: Literatura e infância - Anderson da Mata e Mirian Zappone (Org.)), págs. 197-210
- Idioma: portugués
- Títulos paralelos:
- Literature and childhood: between philosophy, history and nonsense
- Enlaces
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Resumen
- português
Neste estudo, sublinham-se algumas reflexões no âmbito da relação entre literatura, infância e experiência. De modo específico, almeja-se pensar sobre a dimensão filosófica da linguagem em diálogo com obras literárias contemporâneas que trazem ao primeiro plano a infância. Por um lado, opera-se uma reflexão sobre a relação entre ficção e infância, com especial ênfase na produção protagonizada por personagens crianças e em sua capacidade de ver a realidade por outra perspectiva, de filosofar. Por outro, enfatiza-se o exame de estratégias literárias capazes de causar estranhamento em relação ao caráter descritivo e comunicativo da linguagem cotidiana. Para desenvolver o exame, privilegiam-se as seguintes obras: Exercícios de ser criança (1999) e Memórias inventadas: a infância (2003), de Manoel de Barros.
- English
In this paper we emphasize some reflections in the context of the relationship among literature, childhood and experience. Specifically, the aim is to think about the philosophical dimension of language in dialogue with contemporary literary works that focus on childhood. On one hand, we reflect on the relationship between fiction and childhood, with special emphasis on the books that have children as main characters that have an ability to see the reality from another perspective, to philosophize. On the other hand, we emphasize the examination of literary strategies capable of causing perplexity in relation to the descriptive and communicative character of everyday language. In order to develop the study, the focus is on the following works: Exercícios de ser criança (1999) and Memórias inventadas: a infância (2003), by Manoel de Barros.
- português
