Un paso hacia la competencia digital del profesorado: El uso de la Webquest en clase
- Autores: Noelia Ramos González
- Localización: Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre / coord. por Pedro Jesús Molina Muñoz, 2012, ISBN 978-9963-700-30-1, págs. 188-199
- Idioma: español
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Resumen
El uso de las nuevas tecnologías además de atraer a los jóvenes, porque les motiva y puede ser original y les permite fomentar la creatividad, resulta un práctico instrumento para el trabajo con material auténtico en las clases de ELE. Sin embargo, muchas veces el profesor de idiomas, por un lado, duda de su utilidad y cree que le llevaría demasiado tiempo preparar ese tipo de clases; otras veces, piensa que carece del material adecuado y no sabe dónde encontrarlo; y por último, muchos no disponen de la competencia necesaria para adaptar las nuevas tecnologías al aula de ELE.
Por lo tanto, a través de esta comunicación mostraremos la utilidad de las Webquest, como un instrumento en la red que fomenta la creatividad, tanto del profesor como del alumnado, y que enlaza el uso de las nuevas tecnologías con la enseñanza de ELE. Para esto, además de explicar la terminología relacionada con Webquest, presentaremos algunas de las webquest más representativas y dónde se pueden encontrar. Así como explicaremos cómo se deben utilizar adecuándolas al alumnado al que van destinadas (teniendo en cuenta edad o nivel de la lengua adquirido). Por último, para quien quiera adentrarse al mundo de las webquest, explicaremos cuales son los pasos a seguir para la creación de una, proporcionando un ejemplo práctico: la creación de la Webquest �Entrevista con la lengua�, a través de la cual, los estudiantes repasan vocabulario y estructuras gramaticales a través del mundo del periodismo y la creación de una batería de entrevistas a personajes reales o ficticios, que luego se expondrá en el blog del centro para que se pueda abrir un foro en español en el cual ofrecer la opinión sobre las entrevistas
